在人類探索未知的壯闊史詩(shī)中，總有一些名字閃耀在永恒的星河。楊振寧先生就是這樣一位照亮了現(xiàn)代物理學(xué)天空的科學(xué)家。
這位享譽(yù)世界的物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授，因病于2025年10月18日在北京逝世，享年103歲。
楊先生走后，有人細(xì)數(shù)他在物理世界筑就的豐碑，有人懷念他在百年人生里至真至純的品格，還有人感謝在前行路上他曾帶給自己的無(wú)限力量。縱觀他曾走過(guò)的路，不少人還逐漸發(fā)現(xiàn)：楊振寧家族的教育理念，也處處值得我們借鑒。
楊武之一家于昆明龍?jiān)捍澹笈庞乙粸闂钫駥帯Ｐ氯A網(wǎng)
成長(zhǎng)故事
父親的引導(dǎo)：慢慢來(lái)不著急
楊振寧的父親楊武之在楊振寧出生一年后便留學(xué)美國(guó),在芝加哥大學(xué)攻讀數(shù)學(xué)博士學(xué)位，1928年學(xué)成回國(guó)，被廈門大學(xué)聘為教授；后來(lái)?xiàng)钫駥?945年赴美留學(xué)時(shí)，也正是就讀于芝加哥大學(xué)。
楊武之歸國(guó)后，發(fā)現(xiàn)楊振寧聰明懂事，非常高興。父親楊武之教給他來(lái)自西方的學(xué)科知識(shí)，比如用大球小球來(lái)模擬太陽(yáng)、地球、月亮的運(yùn)動(dòng)，以及英文字母“abcde”，還有一些我國(guó)古代算術(shù)問題，比如“雞兔同籠”和“韓信點(diǎn)兵”。
“我十歲左右的時(shí)候，父親已經(jīng)知道我學(xué)數(shù)學(xué)的能力很強(qiáng)；到了十一歲入初中的時(shí)候，我在這方面的能力更充分顯示出來(lái)。”對(duì)于兒子的這份天資，楊武之早有察覺，但并沒有拔苗助長(zhǎng)，楊振寧曾對(duì)此深有感觸，“父親書架上有許多英文和德文的數(shù)學(xué)書籍，我常常翻看。從《數(shù)論》到《有限群論》，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的外文基礎(chǔ)不夠，所以看不懂細(xì)節(jié)。我曾多次去問父親，他總是說(shuō)‘慢慢來(lái)，不要著急’，只偶然給我解釋一兩個(gè)基本概念。”
楊武之這種“慢慢來(lái)，不要著急”的教育思想，正是使楊振寧身心得到全面健康發(fā)展的基石。楊振寧回憶父親說(shuō)：“回想起來(lái)，他當(dāng)時(shí)如果教我解析幾何和微積分，我一定學(xué)得很快，會(huì)使他十分高興。可是他沒有這樣做。”在楊振寧初一升初二的那個(gè)暑假，父親請(qǐng)歷史系大學(xué)生教楊振寧《孟子》，“所以在中學(xué)的年代我可以背誦《孟子》全文。”
1977年，楊振寧（右）在北京與母親羅孟華在一起。 新華社發(fā)
母親的力量：意志堅(jiān)強(qiáng) 無(wú)條件愛孩子
楊振寧一次在接受北京電視臺(tái)節(jié)目訪問時(shí)提及母親。當(dāng)時(shí)的他回憶：“我人生的前23年基本上都是跟我母親在一起的。我母親雖是一個(gè)舊式的女人，但是一個(gè)意志非常堅(jiān)強(qiáng)的人。抗戰(zhàn)時(shí)期我們?cè)诶ッ鳎?jīng)濟(jì)非常困難，光靠我父親的薪水生活是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們一家人能夠撐下來(lái)，與我母親的操勞跟堅(jiān)強(qiáng)的意志有非常密切的關(guān)系。我跟我母親的關(guān)系可以說(shuō)是非常簡(jiǎn)單。但我們彼此都知道我們的關(guān)系是絕對(duì)的，對(duì)對(duì)方的愛是沒有任何疑義的。這個(gè)也是我覺得我人生中很幸運(yùn)的事。”
1935年楊振寧于清華園西院11號(hào)楊家院中。遠(yuǎn)在柏林念子心切的楊武之在照片背后寫下：振寧似有異稟，吾欲字以伯瓌。（清華大學(xué)供圖）
教育理念
從楊振寧的成長(zhǎng)故事，我們從中感悟到幾條家庭教育“黃金法則”。
一、拉開人與人差距的，是目標(biāo)和興趣。
年少時(shí)的楊振寧，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還在數(shù)學(xué)方面有著過(guò)人的天分與興趣。父親楊武之發(fā)現(xiàn)這些后，便引導(dǎo)他慢慢學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣與幫助他樹立遠(yuǎn)大志向。
沒有方向的跑車，再快也只是原地打轉(zhuǎn)；有了熱愛的指引，即使是自行車也能抵達(dá)遠(yuǎn)方。
做法：
1、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)：每個(gè)孩子都有擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，父母要做一個(gè)有耐心的觀察家，多鼓勵(lì)孩子去實(shí)現(xiàn)人生的多種可能。
2、 給予孩子選擇的權(quán)利：興趣往往在自由中生長(zhǎng)，避免屢次否定孩子的愛好；也不要讓孩子替你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，父母做好孩子生命中的那盞明燈，剩下的交給孩子自己。
3、允許試錯(cuò)，接受改變：孩子的興趣可能會(huì)變，比如這個(gè)月喜歡跳舞，下個(gè)月喜歡下棋，這很正常。不要因?yàn)楹⒆印叭昼姛岫取本团u(píng)他，反而要鼓勵(lì)他“多嘗試才能找到真正喜歡的”。
二、決定孩子未來(lái)的，從不是大道理而是小習(xí)慣。
無(wú)論是在學(xué)術(shù)研究中，還是在家庭教育上，父親楊武之的“滲透法”對(duì)楊振寧的影響很大。楊振寧小時(shí)候，家里的學(xué)術(shù)氛圍十分濃厚，父親除了培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣外，還會(huì)帶他閱讀各類書籍，不斷提升他的思想認(rèn)知。他也由此養(yǎng)成了閱讀與思考的習(xí)慣。
教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育之根本在于習(xí)慣養(yǎng)成。良好的態(tài)度與方法，需轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣，以便隨時(shí)展現(xiàn)與應(yīng)用，受益終身。”讓好習(xí)慣逐步滲透孩子的學(xué)習(xí)、生活，這樣能讓孩子終生受益。
做法：
1、堅(jiān)持讀書：每天固定時(shí)間，父母陪孩子一起根據(jù)孩子的興趣選書、看書；把書放在家里顯眼的地方，比如客廳、臥室、衛(wèi)生間，讓孩子隨手就能拿到。
2、學(xué)會(huì)管理時(shí)間：讓孩子自己制定時(shí)間表，比如幾點(diǎn)寫作業(yè)、幾點(diǎn)閱讀，父母只做監(jiān)督者，不做催促者。
三、父母擁有穩(wěn)定的內(nèi)核，是成就教育的關(guān)鍵要素。
現(xiàn)實(shí)生活中，常聽到一些父母抱怨：“孩子成績(jī)不穩(wěn)，一道題做錯(cuò)一次又一次，學(xué)習(xí)總是磨磨蹭蹭，到底要怎么教？”“別人家孩子會(huì)的東西那么多，我家孩子怎么在藝術(shù)方面沒有一點(diǎn)天賦，真的很焦慮.....”
其實(shí)很多時(shí)候，教育的問題不是條件不足，而是內(nèi)核不穩(wěn)。所謂“內(nèi)核穩(wěn)”，就是情緒穩(wěn)定、心態(tài)平和，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)小事就崩潰，不會(huì)因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)就焦慮。
楊振寧的父親楊武之一直堅(jiān)持的教育理念“慢慢來(lái)，不要急”正是源于穩(wěn)定的內(nèi)核。
做法：
1、反焦慮：父母要學(xué)會(huì)管理自身情緒，當(dāng)感到焦慮時(shí)，先暫停與孩子互動(dòng)，通過(guò)深呼吸、短暫離開等方式平復(fù)情緒；與孩子溝通時(shí)，用平和陳述替代焦慮警告。
2、反脆弱：適度放手，培養(yǎng)孩子獨(dú)立應(yīng)對(duì)挫折和人生變化的能力及心態(tài)，父母要增強(qiáng)心理韌性，調(diào)整認(rèn)知模式，學(xué)會(huì)區(qū)分事實(shí)與評(píng)價(jià)；敢于陪伴孩子試錯(cuò)，才能發(fā)現(xiàn)無(wú)限可能。
3、反內(nèi)耗：減少無(wú)意識(shí)的攀比，拒絕完美執(zhí)念，接納孩子在不同成長(zhǎng)階段的各種變化，明確對(duì)孩子最關(guān)鍵的品質(zhì)培養(yǎng)方向，如“責(zé)任感”“同理心”“抗挫力”，減少對(duì)無(wú)關(guān)信息的過(guò)度關(guān)注。
4、關(guān)注孩子的三觀養(yǎng)成，樹立正向價(jià)值觀：這是成長(zhǎng)的核心。比如責(zé)任，讓孩子知道自己要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；比如尊重，家人之間要互相尊重等等。
5、給孩子“無(wú)條件的愛”，給予他安全感：安全感是人格的“基石”。無(wú)條件的愛不是縱容，而是滿滿的愛讓孩子明白：你勇敢向前走，家永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)固的底氣。
教育的焦慮，往往源于對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案的追求。我們總在問“怎樣才能把孩子教好”，卻忘了每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的種子，需要適合的培育方式。當(dāng)父母放下焦慮，用心陪伴，孩子自然會(huì)沿著成長(zhǎng)的軌跡，長(zhǎng)成最好的模樣。
