近日，廣東省詹趙雄名校長工作室與莊中木名校長工作室攜手，帶領14名成員前往江蘇蘇州、南通，進行主題為“初中教育質量提升路徑與方法”的研修?；顒右浴疤K派經驗借鑒+粵派實踐創新”為雙輪驅動，通過名校參訪、課堂觀察、專家指導、區域交流等途徑，全面剖析蘇派教育在質量提升、課堂改革、教研創新等方面的先進模式，為廣東初中教育的高質量發展注入新的活力。

在為期六天的研修活動中，工作室團隊先后走訪了蘇州吳江區盛湖學校、南通市如東縣實驗中學及如皋市實驗初中三所示范學校。成員們深入校園，參觀校園文化建設，了解其獨特的育人理念和文化氛圍，了解不同學校在課程設置、教學方法、課堂互動等方面的特色與亮點，觀摩各具特色的“高效課堂”建設成果，學習先進的教育改革創新理念和實踐經驗。成員們積極學習示范學校先進的管理方法和策略，如課程設置的優化、教師專業發展的路徑規劃、學生個性化培養策略等。

此次跨省研修活動意義重大，實現了“三突破”。一是個人成長突破：打破了地域限制，拓寬了教育視野，打破了思維局限，更新了理念，為個人的專業成長注入了新的活力和動力。二是團隊建設突破：拓寬了資源渠道，共同學習進步，提升了工作室的影響力和輻射力。三是區域聯動突破：促進了粵蘇教育工作者之間的交流與合作，推動了區域間教育理念和經驗的共享，為促進基礎教育均衡發展，提升我省初中教育質量提供了有益的探索和實踐范例。