對我來說，整理錯題本是個“藏著大學問”的小習慣。它從最初被我當作被迫完成的任務，漸漸變成了我探索知識、收獲進步的“寶藏地圖”。

每次寫完作業或者考完試，只要發現錯題，我就開啟“錯題捕捉”模式。那些被我算錯的數字、用錯的公式，像調皮的“小怪獸”，我得把它們揪出來。先把題目工工整整地抄到錯題本上，接著，回憶自己做題時的“心路歷程”，是讀題時粗心看漏了條件，還是知識點沒吃透。然后，重新“挑戰”這道題，詳細寫出每一步所用到的定理、公式等依據，還會用彩色筆標出容易出錯的地方。

每周日下午，是我的“錯題復盤時間”。我會把錯題本攤開，遮住答案，重新做一遍錯題。遇到卡殼的，就回到錯題本上找“線索”，看看之前標注的易錯點，再思考怎么避開。有一回，復習到小數除法，錯題本上那幾道總出錯的題，讓我發現自己總是忘記商的小數點位置，我就專門在旁邊記了個小口訣“除到哪位商哪位，商的小數點對被除數”。

就這樣，錯題本里的錯題越來越“聽話”，很多題型從“攔路虎”變成了“熟朋友”?？粗e題本從“滿滿當當”到后來新的錯題越來越少，我明白，面對錯誤時，不逃避、認真總結，它們就不是絆腳石，而是鋪向進步的磚。

這個整理錯題本的小習慣，就像一位默默陪伴我學習的小伙伴，帶著我在知識的迷宮里找對方向，把一個個小錯誤變成了成長的大收獲，讓我越來越期待在學習里探索更多、進步更快。

指導老師：彭芳