“咚咚鏘，咚咚鏘，調(diào)順島上好風(fēng)光，細(xì)路哥呀好得意，阿公阿婆笑洋洋……”6月初，一首充滿嶺南風(fēng)情的本地原創(chuàng)童謠《調(diào)順網(wǎng)龍謠》正式上線。這首由湛江市第三幼兒園精心創(chuàng)作的作品，以省級非遺“湛江調(diào)順網(wǎng)龍”為藍(lán)本，通過童趣化語言與民間音律的巧妙融合，生動展現(xiàn)了漁家“以網(wǎng)織龍”的獨(dú)特智慧，為地方傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)開辟了嶄新路徑。

6月23日，市三幼小海豚童聲合唱團(tuán)的成員們正在練唱《調(diào)順網(wǎng)龍謠》。

湛江市第三幼兒園自2021年起，便陸續(xù)邀請植物染、南渡窯等非遺傳承人擔(dān)任導(dǎo)師，以項目式學(xué)習(xí)的方式推動文化傳承。此次推出的原創(chuàng)嶺南童謠《調(diào)順網(wǎng)龍謠》，再次將傳統(tǒng)融入日常的實踐。

“網(wǎng)龍是調(diào)順村的文化符號，更是湛江獨(dú)特的海洋文化符號。”談及創(chuàng)作初衷，市第三幼兒園園長譚璐欣介紹，去年初市三幼濱海御景分園落戶調(diào)順島，島上的網(wǎng)龍文化由來已久。“我們希望用童謠讓孩子感知文化基因，讓非遺文化通過童聲延續(xù)。”譚璐欣表示，正是源于對本土文化根脈的深刻認(rèn)知，以及讓非遺在幼兒心中扎根的教育愿景，幼兒園創(chuàng)作了《調(diào)順網(wǎng)龍謠》。

新上線的童謠由幼兒園小海豚童聲合唱團(tuán)孩子們演唱。合唱團(tuán)指揮老師邱育霖觀察到，當(dāng)抽象的文化符號轉(zhuǎn)化為可感知的視聽形象，如鑼鼓聲模擬、肢體動作模仿等，孩子們對非遺的興趣被真正激發(fā)，實現(xiàn)了從“被動接受”到“主動探索”的轉(zhuǎn)變。

歌詞中融入的雷州話念白更成為亮點——“現(xiàn)在孩子多講普通話，本土方言面臨斷代危機(jī)。”譚璐欣介紹，童謠通過“白話+雷州話”的念白設(shè)計，在朗朗上口的韻律中保留方言特色，讓孩子在傳唱中自然親近家鄉(xiāng)話。為了解決創(chuàng)作中遇到的“方言隔閡”問題，幼兒園計劃下學(xué)期開始，在全園推行“白話日”，以讓本土語言在幼兒群體中煥發(fā)新生。

從一張漁網(wǎng)到一首童謠，調(diào)順網(wǎng)龍正以更輕盈的姿態(tài)走進(jìn)年輕一代的世界。這曲童聲傳唱的非遺新曲，以靈動的創(chuàng)意搭建起傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁，讓有著六百年歷史的非遺文化在童趣韻律中煥發(fā)新生，為嶺南文化的傳承與發(fā)展注入了蓬勃的年輕力量。