黨的作風關系人心向背，決定黨和國家事業(yè)成敗。前不久，習主席在河南考察時指出，“中央八項規(guī)定是黨中央徙木立信之舉，是新時代管黨治黨的標志性措施。開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育，是今年黨建工作的重點任務”，強調(diào)要“切實把作風硬要求變成硬措施、讓鐵規(guī)矩長出鐵牙齒，確保學有質(zhì)量、查有力度、改有成效”。習主席的重要指示，為我們扎實開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育提供了根本遵循。各級要聯(lián)系全面從嚴治黨、全面從嚴治軍的形勢任務，聯(lián)系本單位抓作風建設的具體實踐，抓整改轉(zhuǎn)作風，以實踐標準檢驗學習成效。
一
檢驗學習成效不能重有形輕無形，也不能避實就虛大而化之，必須扭住關鍵突出實效，堅持用問題的解決、作風的轉(zhuǎn)變和官兵的滿意度來檢驗，切實讓廣大官兵可感可及。
問題的解決是實踐落點。問題是時代的聲音，問題是工作的導向。檢驗學習成效的一個重要標志，就是看能不能推動問題得到解決。學習教育中，如果只搞形式整改、虛假整改，看起來熱熱鬧鬧、忙忙碌碌，頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，就難收標本兼治之效，甚至在破解頑固性問題中敗下陣來。各級要力避此類問題發(fā)生，著力解決好違規(guī)吃喝、違規(guī)收送禮品禮金、侵害基層官兵利益、不擔當不作為等突出問題，確保學習教育不空不偏、不走過場。
作風的轉(zhuǎn)變是內(nèi)在要求。“對我們共產(chǎn)黨人來講，能不能解決好作風問題，是衡量對馬克思主義信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義信念、對黨和人民忠誠的一把十分重要的尺子。”學習成效的檢驗評估，關鍵是看各級黨組織和廣大黨員干部的作風是否真正好轉(zhuǎn)，這既是試金石也是晴雨表。如果學習教育只重形式不重實效，搞“雨過地皮濕”，就難以觸動思想觸及靈魂，作風上也難有真正改變。作風連著戰(zhàn)斗力。落實中央八項規(guī)定精神、軍委十項規(guī)定及其實施細則精神，只是改進作風的第一步，必須通過改作風轉(zhuǎn)作風，著力打造忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)干部隊伍。
官兵的滿意度是重要標尺。官兵是部隊建設的主體，開展學習教育的目的之一就是進一步密切內(nèi)部關系，必須把官兵滿意與否作為檢驗學習成效的重要標尺。廣大官兵對單位建設發(fā)展的感受最真實，如果通過學習教育讓官兵感受到各級黨組織和廣大黨員干部的作風轉(zhuǎn)變，感受到單位內(nèi)外部環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，官兵的使命感歸屬感就會不斷增強，內(nèi)部關系就會更加融洽，軍心士氣就會極大提振，進而轉(zhuǎn)化為練兵備戰(zhàn)的強大動力。
二
實踐性是馬克思主義的顯著特征，學習教育的目的全在于轉(zhuǎn)化運用。各級黨組織和廣大黨員干部要以高度的政治責任感和扎實的工作作風，對照目標要求、扭住重點環(huán)節(jié)，確保學習教育取得實實在在的成效。
轉(zhuǎn)變思想觀念促發(fā)展。必須堅持實事求是，貫徹依法治軍戰(zhàn)略，聚力破解重大現(xiàn)實問題，提升依法履職能力，以思想觀念的轉(zhuǎn)變帶動部隊作風建設實現(xiàn)新跨越。要立起求真務實的鮮明導向，堅持在其位、謀其政、負其責，真正把責任扛在肩上、落實到行動上，多在察實情、出實招、見真章上下功夫，抓實工作、夯實基礎、邁實步子，力戒形式主義、官僚主義；要善于運用法治思維和法治方式推動工作，堅持公正用權、依法用權、為民用權、廉潔用權，按照法治要求轉(zhuǎn)變治軍方式，努力實現(xiàn)從單純依靠行政命令的做法向依法行政的根本性轉(zhuǎn)變，從單純靠習慣和經(jīng)驗開展工作的方式向依靠法規(guī)和制度開展工作的根本性轉(zhuǎn)變，從突擊式、運動式抓工作的方式向按條令條例辦事的根本性轉(zhuǎn)變，形成黨委依法決策、機關依法指導、部隊依法行動、官兵依法履職的良好局面。
緊盯矛盾問題抓整改。破解矛盾問題是推動工作發(fā)展的重要動力，是推動學習教育走深走實的重要抓手。必須堅持什么問題突出就重點解決什么問題，緊盯官兵身邊的腐敗和不正之風，以馬不離鞍、韁不松手的定力，以反復抓、抓反復的韌勁，堅決防反彈回潮、防隱形變異、防疲勞厭戰(zhàn)，做到善始善終、善作善成。要講究方法策略，在去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里中，有的放矢、精準施治、務求實效；強化整體協(xié)同，充分發(fā)揮各級領導和機關的作用，克服“二八現(xiàn)象”，實現(xiàn)主官主責、通力齊抓、上下聯(lián)動，真正形成多層級、多力量、多手段解決問題的局面。
扭住官兵主體聚合力。必須尊重官兵主體地位和首創(chuàng)精神，做到重大決策問計于兵、戰(zhàn)法訓法求解于兵、難題攻關集智于兵，不斷凝聚打仗智慧、破解打仗難題，讓官兵在增強價值感中提升滿意度。要強化官兵主人翁意識，保障官兵知情權、參與權、建議權、監(jiān)督權，凡是涉及官兵切身利益、官兵關注的敏感問題，都堅持以公開求公正；把深入基層聽兵聲作為推動學習教育走深走實的重要做法，想官兵之所想、急官兵之所急、解官兵之所憂，做到思想感情常交流、成才環(huán)境善營造、爬坡過坎必助力，千方百計幫助官兵解決實際困難。
三
深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育，既要破立并舉化風成俗，又要以務實舉措抓出成效，使中央八項規(guī)定精神、軍委十項規(guī)定及其實施細則精神內(nèi)化為黨員干部日用而不覺的言行準則，推動實現(xiàn)我軍作風建設不斷向上向好。
融入工作實踐求長效。如果把學習教育與工作實踐分開、搞成“兩張皮”，學習教育就會成為無源之水、無本之木。只有融入工作實踐、融入崗位戰(zhàn)位，才能使學習教育圍繞中心、保持經(jīng)常、提高實效，形成抓作風促工作、抓工作強作風的良性循環(huán)。要教育引導官兵樹立正確的權力觀、政績觀、事業(yè)觀，深刻領會中央八項規(guī)定精神、軍委十項規(guī)定及其實施細則精神的內(nèi)涵要義，把對上負責與對下負責統(tǒng)一起來，切實糾正重“痕”不重“績”、重“形”不重“實”等錯誤傾向，不貪一時之功、不圖一時之名，立足崗位多做打基礎利長遠的工作，為部隊持續(xù)發(fā)展夯實根基、積蓄后勁。
抓好監(jiān)督反饋促優(yōu)化。通過有效的監(jiān)督，便于掌握學習教育開展的真實情況，及時發(fā)現(xiàn)工作實踐中的作風問題，推動各級真改實改，不斷提高效率和建設成效；通過公開反饋問題和整改情況，可以產(chǎn)生警示和震懾作用，倒逼黨員干部不斷轉(zhuǎn)作風務實效。要完善作風建設監(jiān)督制度，促進黨內(nèi)監(jiān)督、輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督等各類監(jiān)督貫通協(xié)調(diào)，運用大數(shù)據(jù)技術拓展監(jiān)督手段，不斷延伸監(jiān)督觸角，提高及時發(fā)現(xiàn)“四風”問題的能力；在基層設立“作風監(jiān)督哨”，暢通反饋意見建議渠道，通過官兵監(jiān)督深挖隱形變異“四風”問題，確保官兵的所思所盼所想及時得到回應和處理。
堅持立牢導向激活力。堅持思想引導和制度機制雙向賦能，立起重實干、務實功、求實效的鮮明導向，是催生內(nèi)驅(qū)力的有效途徑。要用好黨內(nèi)政治生活這個大熔爐，開展積極健康的思想斗爭，主動把自己擺進去、把思想擺進去、把工作擺進去，做到黨內(nèi)同志常拉袖、小事小節(jié)常提醒，在細照篤行中“殺菌消毒”、強固黨性；堅持以上率下示范帶動，各級領導和機關要把所屬部隊的情況摸準、把推動發(fā)展的思路理清、把解決問題的舉措定好、把督導解難的閉環(huán)走實，一級抓一級、一級帶一級，推動部隊自覺轉(zhuǎn)作風務實功；正確處理好負重與減負、容錯與壓責的關系，營造鼓勵干事創(chuàng)業(yè)、擔當作為的環(huán)境氛圍，讓真正有抱負、有才干、努力工作的干部受到重用，持續(xù)激發(fā)官兵成長成才的活力動力。
（作者單位：國防大學政治學院）
