為全面貫徹落實黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動的戰(zhàn)略部署,積極響應教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《全國青少年學生讀書行動實施方案》,湛江市第十四小學以“深化全民閱讀 建設書香校園”為主線,精心策劃開展了一系列主題鮮明、形式多元的閱讀推廣活動,全方位營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的校園文化氛圍,打造校園閱讀品牌。

書香浸潤校園 啟動儀式亮點紛呈
3月3日上午,“書香潤校園”全民閱讀活動正式拉開帷幕?;顒佑墒?、區(qū)兩級關(guān)工委、教育局聯(lián)合指導,創(chuàng)新采用“1+3”立體化模式——主會場啟動儀式同步配套紅色經(jīng)典誦讀、全民閱讀倡議、書香家庭啟動三大主題環(huán)節(jié)。
活動現(xiàn)場,擺渡船閱讀推廣服務中心向該校捐贈價值5萬元圖書,助力建設校園圖書館。

構(gòu)建“三維體系”,打造閱讀育人新生態(tài)
據(jù)悉,該校立足“五育融合”理念,創(chuàng)新打造三維多域“閱讀+”實踐體系,推動閱讀活動從“單向輸入”向“立體交互”轉(zhuǎn)變,形成了資源賦能、課程融合、活動拓展的育人新格局。
資源升級,分級采購充實館藏。該校加大對學校圖書館的建設投入,實施“紅藍綠”分級采購工程,豐富館藏圖書資源:紅色經(jīng)典區(qū)增設黨史教育讀物,藍色科普區(qū)引入STEAM類圖書,綠色文學區(qū)擴充文學名著,確保圖書館藏書種類齊全、數(shù)量充足、更新及時,滿足不同年級學生的多元閱讀需求。同時,實行“雙周輪轉(zhuǎn)閱讀課”制度,科學安排閱讀時間,促進課程與閱讀空間深度融合。
幼小銜接,搭建閱讀橋梁。3月25日,湛江市機關(guān)第二幼兒園與該校開展“大手牽小手”共讀活動,通過“三個一”行動(共讀一本繪本、學講一個故事、同上一節(jié)課),在代際互動中播撒閱讀種子,構(gòu)建幼小銜接閱讀共同體?;顒雍?,92%的學齡前兒童表示喜歡閱讀,有效搭建了幼小過渡的“閱讀橋梁”。
科學領航,激發(fā)探索熱情。3月26日,該校舉辦“夯實課堂體系,融合習慣養(yǎng)成——米吳科學進校園暨‘三個習慣’養(yǎng)成教育活動”。米吳科學團隊以互動提問點燃探索熱情,將《米吳科學漫畫》系列圖書轉(zhuǎn)化為“可觸摸的實驗室”——唐一夫老師通過“故事+實驗”雙場景教學,將深奧原理拆解為“科學謎題闖關(guān)”“漫畫角色扮演”等趣味環(huán)節(jié),引導學生在閱讀中尋找線索、在操作中驗證猜想?;顒映尚э@著,學生科學類圖書閱讀量增長,該校五一班周挺同學的科學創(chuàng)新作品獲廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。

清明詩會,讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)時代光彩。3月28日,在由湛江市文明辦、霞山區(qū)文明辦聯(lián)合舉辦的“我們的節(jié)日·清明節(jié)——文明湛江,氣清景明”主題活動中,該校師生自編自導的情景誦讀節(jié)目《清明·遇見》、《英雄》驚艷亮相。尤其是《清明》新創(chuàng)節(jié)目,巧妙運用唱、誦、演相結(jié)合的形式,將經(jīng)典古詩《清明》與富有時代特色的《文明殯葬三字經(jīng)》創(chuàng)新融合,讓觀眾在沉浸式體驗中感悟傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與時代精神的有機統(tǒng)一。

此外,在4月12日于霞山區(qū)新時代文明實踐中心舉辦“2025世界讀書日‘開啟閱讀新旅程 助力百千萬工程’賞春詩會”。學校情景詩詞朗誦《清明新唱》以創(chuàng)新演繹贏得滿堂彩。

4月19日,在霞山區(qū)步行街“全民閱讀?書香霞山”圖書巡展現(xiàn)場,湛江市第十四小學作為受贈單位接受愛心圖書捐贈。

4月20日,在“書香霞山”——2025年全民閱讀日“傳承好家風好家訓”兒童誦讀比賽中,該校學生顏成殷演繹的《紅船從南湖起航》,獲評“一等獎”。

4月21日,該校24個班級同步開展“書香浸潤童年 閱讀點亮未來” 主題班會,形成“一班一特色”的閱讀文化。其中,五(3)班創(chuàng)新開展“圖書盲盒漂流”,讓每本書都承載著驚喜與期待,激發(fā)了學生的探索熱情。

4月22-23日,“聽、說、讀、寫、演”五位一體的“朝陽讀書”系列活動中,學生們通過經(jīng)典誦讀、紅色故事講述、愛國主題演講等形式,感受革命精神與文化力量,將讀書月推向高潮。

4月23日上午,一場覆蓋粵港澳大灣區(qū)、廣西、海南的“共讀半小時”活動舉行。該校作為“粵港澳桂瓊?cè)耖喿x共同體”成員單位之一,參與這場“云端+實地”雙線融合的共讀行動,實現(xiàn)跨區(qū)域文化共振。

在全民讀書活動中,該校倡導家庭親子共讀,鼓勵家長陪伴孩子共讀一本書,讓閱讀時光成為親情與書香交融的美好記憶,推動書香從校園走向家庭。

該校還將“師生共讀”深度融入常規(guī)持續(xù)性閱讀課。黨員教師帶頭閱讀紅色著作,分享心得感悟;每周固定一節(jié)師生共讀課,成為學生汲取知識、陶冶情操的“精神加油站”。

成果豐碩,閱讀素養(yǎng)全面提升
讀書月期間,學校構(gòu)建起“三維評價”體系,即過程性評價(閱讀筆記)、成果性評價(作品展示)、發(fā)展性評價(閱讀素養(yǎng)測試)。數(shù)據(jù)顯示,學生人均閱讀量提升83%,紅色經(jīng)典閱讀率達98%,89%的學生表示“閱讀讓我更自信”。
值得一提的是,“傳承紅色基因,爭做強國少年”讀書征文收到《紅星照耀夢想,砥礪前行不止》《汲取書中力量,奔赴成長征途》《以信仰之筆,繪山河新章》等佳作,活動累計參與學生超1000多人次,形成“班班有亮點、人人齊參與”的熱烈氛圍。4月23日“世界讀書日”當日,該校還舉辦了閱讀成果展,《傳承紅色基因,爭做強國少年》班級作文集成為最大亮點。

本次讀書月活動通過“家校社企”四方聯(lián)動,該校實現(xiàn)閱讀資源整合與育人效能提升的雙重突破。下一步,該校將持續(xù)完善“課程化閱讀、常態(tài)化實踐、長效化評價”機制,讓書香校園建設成為落實立德樹人根本任務的重要載體。
未來,學校將深入探索“閱讀+研學”新模式,開發(fā)“湛江紅色文化閱讀地圖”,讓圖書館、紀念館、文化場館成為“行走的課堂”。









