深化全民閱讀建設書香校園

湛江市第十四小學開展“書香潤校園”全民閱讀系列活動

2025-04-30 20:01 來源：湛報策劃作者：李曉耘

為全面貫徹落實黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動的戰(zhàn)略部署，積極響應教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《全國青少年學生讀書行動實施方案》，湛江市第十四小學以“深化全民閱讀建設書香校園”為主線，精心策劃開展了一系列主題鮮明、形式多元的閱讀推廣活動，全方位營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的校園文化氛圍，打造校園閱讀品牌。

書香浸潤校園啟動儀式亮點紛呈

3月3日上午,“書香潤校園”全民閱讀活動正式拉開帷幕?；顒佑墒?、區(qū)兩級關(guān)工委、教育局聯(lián)合指導，創(chuàng)新采用“1+3”立體化模式——主會場啟動儀式同步配套紅色經(jīng)典誦讀、全民閱讀倡議、書香家庭啟動三大主題環(huán)節(jié)。

活動現(xiàn)場，擺渡船閱讀推廣服務中心向該校捐贈價值5萬元圖書，助力建設校園圖書館。

構(gòu)建“三維體系”，打造閱讀育人新生態(tài)

據(jù)悉，該校立足“五育融合”理念，創(chuàng)新打造三維多域“閱讀+”實踐體系，推動閱讀活動從“單向輸入”向“立體交互”轉(zhuǎn)變，形成了資源賦能、課程融合、活動拓展的育人新格局。

資源升級，分級采購充實館藏。該校加大對學校圖書館的建設投入，實施“紅藍綠”分級采購工程，豐富館藏圖書資源：紅色經(jīng)典區(qū)增設黨史教育讀物，藍色科普區(qū)引入STEAM類圖書，綠色文學區(qū)擴充文學名著，確保圖書館藏書種類齊全、數(shù)量充足、更新及時，滿足不同年級學生的多元閱讀需求。同時，實行“雙周輪轉(zhuǎn)閱讀課”制度，科學安排閱讀時間，促進課程與閱讀空間深度融合。

幼小銜接，搭建閱讀橋梁。3月25日，湛江市機關(guān)第二幼兒園與該校開展“大手牽小手”共讀活動，通過“三個一”行動（共讀一本繪本、學講一個故事、同上一節(jié)課），在代際互動中播撒閱讀種子，構(gòu)建幼小銜接閱讀共同體?；顒雍?，92%的學齡前兒童表示喜歡閱讀，有效搭建了幼小過渡的“閱讀橋梁”。

科學領航，激發(fā)探索熱情。3月26日，該校舉辦“夯實課堂體系，融合習慣養(yǎng)成——米吳科學進校園暨‘三個習慣’養(yǎng)成教育活動”。米吳科學團隊以互動提問點燃探索熱情，將《米吳科學漫畫》系列圖書轉(zhuǎn)化為“可觸摸的實驗室”——唐一夫老師通過“故事+實驗”雙場景教學，將深奧原理拆解為“科學謎題闖關(guān)”“漫畫角色扮演”等趣味環(huán)節(jié)，引導學生在閱讀中尋找線索、在操作中驗證猜想?；顒映尚э@著，學生科學類圖書閱讀量增長，該校五一班周挺同學的科學創(chuàng)新作品獲廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。

清明詩會，讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)時代光彩。3月28日，在由湛江市文明辦、霞山區(qū)文明辦聯(lián)合舉辦的“我們的節(jié)日·清明節(jié)——文明湛江，氣清景明”主題活動中，該校師生自編自導的情景誦讀節(jié)目《清明·遇見》、《英雄》驚艷亮相。尤其是《清明》新創(chuàng)節(jié)目，巧妙運用唱、誦、演相結(jié)合的形式，將經(jīng)典古詩《清明》與富有時代特色的《文明殯葬三字經(jīng)》創(chuàng)新融合，讓觀眾在沉浸式體驗中感悟傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與時代精神的有機統(tǒng)一。

此外，在4月12日于霞山區(qū)新時代文明實踐中心舉辦“2025世界讀書日‘開啟閱讀新旅程助力百千萬工程’賞春詩會”。學校情景詩詞朗誦《清明新唱》以創(chuàng)新演繹贏得滿堂彩。

4月19日，在霞山區(qū)步行街“全民閱讀?書香霞山”圖書巡展現(xiàn)場，湛江市第十四小學作為受贈單位接受愛心圖書捐贈。

4月20日，在“書香霞山”——2025年全民閱讀日“傳承好家風好家訓”兒童誦讀比賽中，該校學生顏成殷演繹的《紅船從南湖起航》，獲評“一等獎”。

4月21日，該校24個班級同步開展“書香浸潤童年閱讀點亮未來” 主題班會，形成“一班一特色”的閱讀文化。其中，五（3）班創(chuàng)新開展“圖書盲盒漂流”，讓每本書都承載著驚喜與期待，激發(fā)了學生的探索熱情。

4月22-23日，“聽、說、讀、寫、演”五位一體的“朝陽讀書”系列活動中，學生們通過經(jīng)典誦讀、紅色故事講述、愛國主題演講等形式，感受革命精神與文化力量，將讀書月推向高潮。

4月23日上午，一場覆蓋粵港澳大灣區(qū)、廣西、海南的“共讀半小時”活動舉行。該校作為“粵港澳桂瓊?cè)耖喿x共同體”成員單位之一，參與這場“云端+實地”雙線融合的共讀行動，實現(xiàn)跨區(qū)域文化共振。

在全民讀書活動中，該校倡導家庭親子共讀，鼓勵家長陪伴孩子共讀一本書，讓閱讀時光成為親情與書香交融的美好記憶，推動書香從校園走向家庭。

該校還將“師生共讀”深度融入常規(guī)持續(xù)性閱讀課。黨員教師帶頭閱讀紅色著作，分享心得感悟；每周固定一節(jié)師生共讀課，成為學生汲取知識、陶冶情操的“精神加油站”。

成果豐碩，閱讀素養(yǎng)全面提升

讀書月期間，學校構(gòu)建起“三維評價”體系，即過程性評價（閱讀筆記）、成果性評價（作品展示）、發(fā)展性評價（閱讀素養(yǎng)測試）。數(shù)據(jù)顯示，學生人均閱讀量提升83%，紅色經(jīng)典閱讀率達98%，89%的學生表示“閱讀讓我更自信”。

值得一提的是，“傳承紅色基因，爭做強國少年”讀書征文收到《紅星照耀夢想，砥礪前行不止》《汲取書中力量，奔赴成長征途》《以信仰之筆，繪山河新章》等佳作，活動累計參與學生超1000多人次，形成“班班有亮點、人人齊參與”的熱烈氛圍。4月23日“世界讀書日”當日，該校還舉辦了閱讀成果展，《傳承紅色基因，爭做強國少年》班級作文集成為最大亮點。