今年6月“賦能家庭教育 ‘育’見美好未來”遂溪“父母夜校”項目啟動以來，截至目前，遂溪“父母夜校”已成功舉辦了25期，已吸引2600多名家長參加。（12月7日《湛江日報》）

在孩子的成長過程中，家庭教育起著至關重要的作用。然而，許多家長在育兒過程中面臨著諸多困惑與難題，不知如何科學地引導孩子成長。近年來“掃興式父母”“打壓式教育”等教育話題不時引發討論，甚至不少人呼吁父母能“持證上崗”，都折射了社會層面對于家庭教育的反思和期許。12月7日湛江日報介紹了遂溪推動“父母夜校”的做法經驗，在收獲點贊聲一片的同時，其積極意義值得我們深入探討。

“父母夜校”的出現，充分體現了對家庭教育重視程度的提升。長期以來，雖然人們都知道家庭是孩子的第一所學校，但在實際操作中，家庭教育往往缺乏系統性和專業性的指導。有的家長甚至會產生“孩子送到學校、交給老師，教育就是學校和老師的事”之類的想法。“父母夜校”每周舉辦1期，每周三晚上7點半到9點半，由湛江市家庭建設促進會安排優秀的家庭教育指導老師到場分享——常態化、專業化、便民化地將家庭教育指導服務精準落地，把抽象的教育理念細化為可操作的方法與策略，這不僅有助于提高家長的教育素養，更能讓家庭教育從傳統的經驗式傳承轉向科學式培育，為孩子的健康成長奠定堅實基礎。

從教育資源的整合來看，“父母夜校”打造的家校政社協同育人體系是一大亮點。遂溪縣婦女兒童工作委員會與縣婦聯、縣教育局、縣關工委聯合實施全市首個“父母夜校”項目，整合各方資源，將分散的力量匯聚成一股強大的教育合力。學校擁有專業的教育師資與教學經驗，職能部門能夠提供政策支持與資源調配，社會組織則可補充多元化的教育視角與手段，家長踴躍參與最終讓家庭教育落地。這種協同育人模式打破了以往各方單打獨斗的局面，實現了資源共享、優勢互補，為家庭教育注入了豐富的內涵與活力。筆者作為一名家長，對“父母夜校”報道的最直觀感受是：教育孩子不再孤立無援，而是整個社會都來幫助與支持。

當然，“父母夜校”在發展過程中也可能面臨一些挑戰。例如，如何為某個家庭的特殊困境、某類育兒共性問題等，提供更有針對性、更具個性化的指導服務；如何吸引更多家長積極參與，當越來越多家長參與之后又如何進行有效的班級管理、授課安排；學到不等于做到，不排除一些父母“學了很多知識仍然做不好家庭教育”，又該如何提升其實效；不只課堂上，課堂下又能否建立起常態化的家庭教育咨詢或求助機制？這些問題，都需要遂溪“父母夜校”項目在不斷深入探索推進中進行創造性回答。

“父母夜校”值得推廣。期待遂溪“父母夜校”項目能夠持之以恒地開展下去，不斷總結經驗、改進不足，點亮家庭教育希望之光，讓更多父母在家庭教育上不用“摸黑趕路”。