李俊諭

物理類總分674

錄取院校：中國科學技術(shù)大學

時光荏苒，如白駒過隙，高中三年的生活已畫上了句號。在這一路上，我增長了學識閱歷，豐富了生活體驗，現(xiàn)略作回憶，淺談一下我對高中這一重要人生階段的理解與感悟。

未知與焦慮

2021年8月，我踏入湛江一中，未來三年會邂逅什么、得到什么，我不清楚，身邊的同學多是中考或是自招中的佼佼者。大概是在8月3日的晚上，陳田養(yǎng)老師在和我談心時說到：“放開一點走下去，船到橋頭自然直”。這句話像一針鎮(zhèn)定劑，使我停止內(nèi)耗與焦慮。我不再花時間去糾結(jié)我的選擇是否正確、未來的路是否坎坷，我們能把握的只有當下的每一分每一秒。調(diào)整心態(tài)踏上旅途的那一刻，未來依舊充滿希望。

找到自己的節(jié)奏

為什么有的人學習會感到累？因為他只是在模仿別人，看到別人考前在刷題便跟風效仿，刷了一頁又一頁，到頭來卻不知道得到了什么；看到基礎好的同學考了高分，只想靠幾天惡補來提升成績，卻不曾看到別人背后穩(wěn)定持續(xù)的付出與努力……每個人的專注力、思維習慣、理解能力和吸收速度等都不一樣，盲目地照抄別人的“公式”，不見得高效。相反，當我們在不斷修正中摸索出適合自己的學習模式，便可以穩(wěn)定持續(xù)地取得進步，同時避免不必要的內(nèi)耗，取得自己能力范圍內(nèi)最好的學習效果。

再者，保持好自己的節(jié)奏能夠使我們在大考前保持鎮(zhèn)定，按照自己的節(jié)奏去復習備考，很大程度上緩解了我們的心理壓力。

競賽

選擇競賽意味著什么？意味著更少的假期、課內(nèi)功課要加倍努力、更加艱巨的學習任務以及自主學習的能力。在學習化學競賽的過程中，我接觸到大學化學。對于學有余力的同學，我認為接觸學科競賽還是利大于弊的。首先，在各種抽象的題目中，我對化學這一學科有了更深的理解，也了解到各類前沿的理論與技術(shù)，這無疑是對課內(nèi)知識的強有力的補充；同時，競賽中要求掌握的數(shù)學、物理知識也是對高考的補充。其次，競賽并不會限制我們課內(nèi)的發(fā)揮，相反，它可以帶給我們緊迫感，從而提高時間的利用效率，用更短的時間更高效地完成課內(nèi)學習任務。最后，參加競賽能開拓我們的視野，讓我們結(jié)識五湖四海的優(yōu)秀的人，認識到“人外有人”的道理，在保持謙虛的同時不斷砥礪前行。

學習經(jīng)驗

首先要強調(diào)的是得語文者得高考，尤其到后期高分層各科實力相差不大的時候，能決定誰人勝出的往往是語文。語文學習是一個持續(xù)發(fā)力的過程，和英語不一樣的是，英語可以在一段時間內(nèi)看到較為顯著的成果，而語文短期內(nèi)不一定能有很顯著的進步。但我始終相信：“但行好事，莫問前程”，當然我也相信結(jié)果不會辜負每一滴汗水。

其次是數(shù)學。作為高考的“重頭戲”，數(shù)學的重要性應該不必多說。想要學好數(shù)學，基本功首先要扎實。對每個概念的理解、使用的情境、對常見結(jié)構(gòu)的敏感程度等都決定著我們的數(shù)學大廈能建得多高多穩(wěn)。在應試上，則要在確保正確率的情況下盡可能提高做題速度，以留下充足時間應對可能出現(xiàn)的抽象題目。

最后是物化生。學好這幾科需要“善思”，課本往往好像什么都沒說，細細看來卻又好像什么都說了。在課本概念的基礎上，我們還應多思考：它是怎么來的？能和什么扯上關(guān)系？有什么共同點？嘗試推導一些物理現(xiàn)象的成因，盡管推導可能是錯誤的，但這個思考過程可以加深我們對現(xiàn)象的理解與記憶。例如化學里面的勒夏特列原理，一言以蔽之其實就是平衡會向能夠減小外界影響的方向移動；物理里面的楞次定律，所謂“增反減同，增縮減擴，來拒去留”其實就是電磁感應現(xiàn)象會減小外界對初態(tài)的影響……對這些現(xiàn)象的共性的思考，這個思考的過程無疑能讓我更好地用自己的方式去理解這些學科。

人際交往

三年的時間，說和同學沒有任何矛盾顯然是不太現(xiàn)實的，每個人都有不同的個性，我們能做的就是尊重差異，做到和而不同。身邊的同學既是競爭對手，又是良師益友。在競爭與合作中我們相互欣賞，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點和長處，也在群體中反思自我，不斷完善。

最后，能夠充實而富有收獲地走完高中三年，單靠個人的力量是遠遠不夠的。學校的支持、父母老師的陪伴、友好上進的同學都是不可或缺的。樹影斑駁的南方路、燈影搖曳的狀元橋、揮灑汗水的風雨籃球場、福文樓上窺見的那一抹夕陽，都將永遠鐫刻在我的腦海中。