暑假的風(fēng)里，總飄著淡淡的墨香。對(duì)小學(xué)生來說，圖書館成了最佳“打卡地”，一本本課外書像神奇的航船，載著他們駛向奇幻世界、歷史長河與科學(xué)秘境。孩子們?cè)跁荛g穿梭，在書桌前靜坐，讓閱讀填滿假期的時(shí)光。
全神貫注。記者歐陽澤 攝
閱讀熱：暑假圖書館圈了不少“小粉絲”
暑假的圖書館，像一座安靜的“魔法城堡”。孩子們的身影穿梭其間，構(gòu)成了最動(dòng)人的畫面：有的趴在靠窗的長桌上，一頁頁翻得入迷；有的三五成群擠在書架旁，腦袋湊在一起看同一本書，時(shí)不時(shí)用手指點(diǎn)著插圖小聲討論；還有的剛選好書，就急急忙忙找個(gè)角落坐下，連背包都沒來得及放下，就一頭扎進(jìn)了故事里。
小說永遠(yuǎn)是“人氣王”。《哈利波特》里的魔法世界，讓孩子們跟著哈利、羅恩、赫敏一起闖密室、斗伏地魔，勇氣和友誼像種子一樣在心里發(fā)芽。羅爾德·達(dá)爾的《查理和巧克力工廠》更不用提，旺卡先生的巧克力河流、口香糖大餐，讓孩子們一邊讀一邊咽口水，還悄悄記下：“要像查理一樣善良，才會(huì)有好運(yùn)氣。”
經(jīng)典名著也圈了不少“小粉絲”。《西游記》里孫悟空的金箍棒一揮，就把孩子們帶到了火焰山、盤絲洞。三年級(jí)的張悅翻著《三國演義》，小手點(diǎn)著書頁說：“諸葛亮太厲害了！草船借箭的時(shí)候，他怎么就知道會(huì)有霧呢？我長大也要這么聰明！”
近年來的暢銷書也成了孩子們的“新寵”。《長安的荔枝》里，李善德為了把新鮮荔枝從嶺南送到長安，一路克服重重困難，五年級(jí)的趙曉萌讀完直點(diǎn)頭：“原來在唐朝時(shí)運(yùn)輸個(gè)荔枝都這么難！李善德明明可以放棄，卻一直堅(jiān)持，我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，也要學(xué)他一直堅(jiān)持思考！”
懸疑故事更是讓孩子們“欲罷不能”。《破云》里的破案線索一環(huán)扣一環(huán)，六年級(jí)的王浩宇每次讀到關(guān)鍵處，都要停下來跟小伙伴“推理一番”：“我覺得這個(gè)線索是故意的，肯定有陷阱！”《長安十二時(shí)辰》里長安城的危機(jī)四伏，也讓孩子們捏著汗讀完全書，五年級(jí)的林思語說：“我一晚上就看完了，總擔(dān)心張小敬能不能救全城的人，就像自己也在那個(gè)時(shí)辰里一樣！”
還有些溫暖的故事，悄悄住進(jìn)了孩子們心里。《夏洛的網(wǎng)》里，蜘蛛夏洛用絲線給小豬威爾伯織出“王牌豬”“了不起”的字樣，這份友情讓不少孩子紅了眼眶。《青銅葵花》里，青銅和葵花在艱苦的生活里互相照顧，四年級(jí)的王雨說：“他們沒有很多玩具，卻每天都很開心。我以后要少買零食，把錢存起來給妹妹買她喜歡的書。”
家中圖書角。 記者方婷 攝
注意啦：閱讀要適度有選擇
不過，暑假閱讀的熱潮里，也藏著一些需要注意的“小浪花”。
“孩子一拿起書就放不下，吃飯要催，睡覺要搶書，作業(yè)拖到半夜才寫！”這是不少家長的“甜蜜的煩惱”。一位姓陳的家長說，自家孩子每天都抱著課外書，作業(yè)要媽媽盯著才動(dòng)筆，有時(shí)甚至躲在被子里用手電筒照著讀，不到一周就近視度數(shù)漲了100度。“支持孩子看書是好事，可耽誤了學(xué)習(xí)、傷了眼睛，又讓人著急。”
選書的“門道”也讓家長和老師操心。孩子們的辨別能力還不夠強(qiáng)，有時(shí)會(huì)被花哨的封面吸引，拿起不適合他們的書。比如有些懸疑故事里有血腥描寫，可能會(huì)讓孩子做噩夢(mèng)；有些言情小說里的復(fù)雜情感，也容易讓他們對(duì)“感情”產(chǎn)生模糊的認(rèn)知。
還有些孩子看書“囫圇吞棗”，一本書一天就“讀完了”，問他講了什么，卻說不出個(gè)大概。閱讀不是比誰讀得多，而是要邊讀邊想，把書里的‘營養(yǎng)’真正吸收進(jìn)去。
認(rèn)真閱讀。記者歐陽澤 攝
開卷有益：閱讀是成長“營養(yǎng)劑”
課外閱讀給孩子們帶來的好處，就像春雨一樣“潤物細(xì)無聲”。
在知識(shí)的世界里，閱讀是陪伴我們探索的“最佳搭檔”。科普書帶孩子們認(rèn)識(shí)宇宙里的黑洞、深海里的發(fā)光生物；歷史書讓他們穿越到商周看甲骨文，走到宋朝逛汴京的夜市；地理書則像一張地圖，讓他們不用出門就知道熱帶雨林里有什么，沙漠里的仙人掌如何生存。
能力的提升也藏在翻書的動(dòng)作里。讀得多了，孩子們認(rèn)識(shí)的字越來越多，句子理解得越來越快，語文課上的閱讀理解題，以前要讀三遍才懂，現(xiàn)在讀一遍就能抓住重點(diǎn)。寫作文時(shí)，他們不再愁“沒話說”——描寫秋天，會(huì)想起《青銅葵花》里“大麥地的秋天，是被陽光曬透的金色”；寫友情，會(huì)用上《夏洛的網(wǎng)》里“通過幫助別人，生命才有價(jià)值”。說話時(shí)，詞匯也豐富起來，不再是簡單的“好看”“厲害”，而是“這本書的情節(jié)跌宕起伏”“主人公的品質(zhì)真讓人敬佩”……
更重要的是，閱讀在悄悄塑造孩子們的心靈。愛讀好書的孩子，往往更懂得體諒別人，遇到困難時(shí)也更能沉下心來想辦法。
沉浸書香中。記者歐陽澤 攝
好書推薦：讓閱讀之路更明亮
為了幫孩子們選到合適的書，老師們整理了一份“閱讀清單”，不妨看看：
文學(xué)名著里，《簡·愛》教會(huì)孩子“每個(gè)人都是平等的，要勇敢追求自己的理想”；《鋼鐵是怎樣煉成的》里，保爾·柯察金在艱苦中不放棄的精神，讓孩子們明白“堅(jiān)強(qiáng)是怎樣煉成的”。
科幻探險(xiǎn)類的《三體》，用豐富的想象引導(dǎo)孩子們思考宇宙的奧秘，“原來地球之外可能有這么多神奇的世界”；《魯濱遜漂流記》則告訴孩子們，“即使一個(gè)人在荒島上，也能靠智慧和雙手活下去”。
科普書里，《萬物簡史》用幽默的語言講透了“宇宙怎么來的”“人類如何進(jìn)化”，孩子們讀起來像聽故事；《時(shí)間簡史》（少年版）把黑洞、相對(duì)論這些“高深學(xué)問”講得簡單有趣，說不定能種下“科學(xué)家的種子”。
人文歷史類的《寫給兒童的中國歷史》，用故事串起上下五千年，孩子們能看到“我們的祖先有多厲害”；《希利爾講世界史》則像一位老爺爺在講外國的故事，讓孩子們知道“地球另一邊的人，以前過著什么樣的生活”。
暑假的圖書館里，書香正濃，孩子們收獲滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)目鞓放c成長。
