午后的陽光慵懶地灑進(jìn)教室，為這場(chǎng)別開生面的字謎大賽鍍上一層金色的期待。李老師手中的卡片像蝴蝶般翻飛，同學(xué)們躍躍欲試。

只見老師笑容滿面地走進(jìn)教室，手中舞動(dòng)著一疊精心準(zhǔn)備的卡片，上面寫滿了有趣的字謎。“今天活動(dòng)分為兩個(gè)項(xiàng)目：字謎搶答和互相猜謎；意思是第一個(gè)活動(dòng)我來出題你們兩個(gè)小組互相搶答；第二個(gè)活動(dòng)第一小組出題，給第二小組回答，然后再反過來。猜對(duì)的加分，猜錯(cuò)就送分給別組了。”

活動(dòng)開始！“四座大山，山山都相連。”老師說。我想：四座大山連在一起也不是字呀，會(huì)是什么呢？在場(chǎng)的同學(xué)一個(gè)個(gè)苦思冥想。有的拿起筆在紙上寫寫畫畫；有的人嘴中一直嘟囔著什么；有的在閉著眼睛深思。突然，對(duì)手小王同學(xué)舉手，說：“應(yīng)該是一個(gè)田字。”老師大吃一驚，說：“沒錯(cuò)，你真棒。”原來四座山的中間一豎連在一起變成一個(gè)十字，外圍重疊成了一個(gè)口，所以是田字，對(duì)手拿下一分。

輪到“七人頭上長(zhǎng)了草”時(shí)，我們組的小楊不緊不慢地啜了口水，才胸有成竹地說出“花”字。他叉腰的樣子活像個(gè)得勝的小將軍。

最精彩的是互猜環(huán)節(jié)。我在黑板上寫下“九只鳥”時(shí)，同學(xué)們有的皺眉苦思，有的在紙上涂涂畫畫。當(dāng)?shù)褂?jì)時(shí)即將結(jié)束，小雨突然跳起來：“是‘鳩’字！”她興奮得像發(fā)現(xiàn)了寶藏的探險(xiǎn)家。

下課鈴響起時(shí)，黑板上還留著我們破解的謎題。這些神奇的漢字就像一把把鑰匙，為我們打開中華文化寶庫的大門。走在回家的路上，梧桐葉沙沙作響，仿佛也在訴說著漢字的故事。

點(diǎn)評(píng)：本文生動(dòng)再現(xiàn)了字謎比賽的精彩場(chǎng)景。人物描寫鮮活，立意深刻，展現(xiàn)了小作者對(duì)漢字文化的理解和熱愛。

指導(dǎo)老師：廖志英