4月24日，吳川法院與吳川市梅菉街道社會(huì)工作服務(wù)站聯(lián)合開(kāi)展“共筑安全島：零欺凌，全守護(hù)”專(zhuān)題講座，為吳川市第四中學(xué)的師生們上了一堂精彩的法治教育課。

法治教育課現(xiàn)場(chǎng)

講座伊始，法官拋出一個(gè)個(gè)貼近校園生活的真實(shí)案例，瞬間吸引了同學(xué)們的注意力。當(dāng)談及“起外號(hào)”這一常見(jiàn)現(xiàn)象時(shí)，一位同學(xué)不禁感慨：“我曾以為被起外號(hào)只是同學(xué)間的玩笑，沒(méi)想到這也是欺凌。”法官以通俗易懂的語(yǔ)言，深入剖析校園欺凌的多種表現(xiàn)形式，將語(yǔ)言侮辱、肢體沖突、網(wǎng)絡(luò)暴力等行為一一拆解，讓同學(xué)們直觀地看到這些行為背后可能觸及的法律紅線(xiàn)。強(qiáng)索零花錢(qián)、朋友圈惡意P圖、聚眾孤立同學(xué)、毆打拍攝視頻傳播等行為，在法官的解讀下，不再是同學(xué)們眼中的“小事”，而是可能構(gòu)成敲詐勒索罪、侮辱罪或誹謗罪、尋釁滋事罪、故意傷害罪等嚴(yán)重違法犯罪行為。

為增強(qiáng)同學(xué)們的自我保護(hù)能力，法官和社工精心總結(jié)出遭遇校園欺凌“三步自保法”。第一步，冷靜脫離，迅速避開(kāi)沖突現(xiàn)場(chǎng)，優(yōu)先確保自身安全；第二步，留存證據(jù)，運(yùn)用截圖、錄音等方式收集證據(jù)，同時(shí)積極尋找目擊者，為后續(xù)維權(quán)提供支持；第三步，有效求助，及時(shí)聯(lián)系老師、社工站、校園安全員或直接撥打司法援助熱線(xiàn)尋求專(zhuān)業(yè)幫助。

“以前面對(duì)欺凌行為不敢發(fā)聲，現(xiàn)在知道要保留證據(jù)，找老師、找社工、找法官，原來(lái)我有權(quán)利保護(hù)自己！”講座結(jié)束后，同學(xué)們積極分享自己的感受和收獲。