為全面深入貫徹黨的教育方針，全力推進教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的教育，9月份以來，坡頭區(qū)開展“用心管、用心教、用心學(xué)”教育行動（簡稱“三用心”行動），以“用心管、用心教、用心學(xué)，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量”為主線，加快建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校、鍛造優(yōu)秀校長團隊、打造卓越教師隊伍、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源，加快創(chuàng)建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（區(qū)），推動全區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

推動“三用心”奮力開創(chuàng)坡頭教育新局面

10月8日，坡頭區(qū)召開教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議。會議提出，區(qū)委、區(qū)政府要大力支持教育事業(yè)發(fā)展，教育部門要認真分析、探討、思考，學(xué)習(xí)借鑒名校、名師經(jīng)驗，取長補短，提高全區(qū)教育發(fā)展質(zhì)量。同時，要優(yōu)化頂層設(shè)計，加強整體謀劃，推進學(xué)校管理規(guī)范化和精細化，充分激發(fā)教師和學(xué)生隊伍干勁，奮力追趕超越，推進坡頭區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

會議強調(diào)，嚴(yán)格管理是教育的靈魂，要對標(biāo)對表中央、省、市教育部門關(guān)于教育工作的各項要求，進一步強化學(xué)校管理，提高學(xué)生素養(yǎng)，強化學(xué)生行為規(guī)范，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；要集中力量扶持教育發(fā)展，各鎮(zhèn)（街）、區(qū)直相關(guān)部門立足“用心扶”。同時廣泛動員社會力量，發(fā)揮鄉(xiāng)賢作用，同向發(fā)力，共同破解教育高質(zhì)量發(fā)展的難題。會議要求，坡頭區(qū)教育系統(tǒng)正視問題，精準(zhǔn)查擺，立行立改，同時區(qū)紀(jì)檢部門加強跟蹤督辦，促進坡頭區(qū)教育系統(tǒng)將工作做細做實。

心系教育，綢繆桑土。10月9日、11日，坡頭區(qū)委書記陳景泰率該區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員到龍頭中學(xué)、龍頭鎮(zhèn)中心小學(xué)、上圩中學(xué)、南三鎮(zhèn)第二中學(xué)、德威中學(xué)、南三中學(xué)、南三鎮(zhèn)中心小學(xué)，對學(xué)校教學(xué)工作、師資力量、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)校管理等方面進行深入細致調(diào)研，實地查看學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和校園環(huán)境，詳細了解學(xué)校基本情況和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、生活等情況。調(diào)研組指出，學(xué)校要高度重視“三用心”教育行動，進一步優(yōu)化學(xué)校教師、教務(wù)管理機制，完善制度設(shè)計、激勵機制和校園硬件設(shè)施，加強師德師風(fēng)建設(shè)，打造高質(zhì)量的校園教學(xué)環(huán)境。

落實“三用心”全區(qū)教育系統(tǒng)積極作為

千難萬難，只要重視就不難；大路小路，只有行動才有出路。坡頭全區(qū)各學(xué)校落實落細“用心管、用心教、用心學(xué)”教育行動的好經(jīng)驗、好做法，書寫新時代教育事業(yè)發(fā)展的“坡頭答卷”。

坡頭區(qū)一中校長以普通教師身份參加集體備課、科組活動，帶頭上公開課，加強“推門聽課”，發(fā)揮其骨干教師的作用。當(dāng)前，坡頭區(qū)第一中學(xué)貫徹落實全區(qū)“用心管、用心教、用心學(xué)”教育行動動員會議精神，切實把全體師生的思想和行動統(tǒng)一起來，施行“狠抓教學(xué)，嚴(yán)抓管理”的策略，為實現(xiàn)進入全市教育教學(xué)質(zhì)量第一方陣的目標(biāo)打下堅實的基礎(chǔ)。

湛江市坡頭區(qū)愛周中學(xué)在落實推進“三用心”教育行動過程中，秉持自身藝術(shù)教育特色品牌，要求教師積極參與每個星期的集體備課活動，集思廣益共同提高教學(xué)能力；建立導(dǎo)學(xué)精講、合作學(xué)習(xí)為架構(gòu)的課堂模式，開創(chuàng)以課題研究為引領(lǐng)的教研新路；同時，老師們主動參與學(xué)校“人人都上公開課”活動，提升教學(xué)水平。

在湛江市第三十二中學(xué)，學(xué)校倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式，充分發(fā)揮集體智慧，體現(xiàn)個性特色，增加備課的實效性。為進一步提高課堂效率，學(xué)校積極推進教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。

湛江市實驗小學(xué)細化教學(xué)管理，形成了“掛、巡、查、聽”網(wǎng)格化教學(xué)管理模式。“掛”即校級領(lǐng)導(dǎo)掛級、掛班管理，中層干部掛點班級管理；以“巡”加強課堂教學(xué)管理；做好教學(xué)常規(guī)工作檢“查”，教導(dǎo)處采取周抽、月抽和期抽的方式進行檢查等；學(xué)校堅持校領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制，及時了解教師課堂教學(xué)情況。

教育為先。下一步，坡頭區(qū)全區(qū)上下進一步統(tǒng)一思想、凝聚共識，不折不扣推動“用心管、用心教、用心學(xué)”教育行動落地落實，齊心協(xié)力辦好人民滿意的教育，奮力開創(chuàng)坡頭教育新局面。