參觀黃學增故居。

湛江農墾實驗中學創新黨史學習形式，豐富活動載體，通過“五個一”（即聽一聽、看一看、談一談、寫一寫、做一做）活動，將學生的視覺、聽覺、觸覺和感覺融合在一起，在學與做的實踐活動中，穿越時空的隧道與黃學增“對話”，重溫黃學增的初心與使命。

湛江農墾實驗中學黨委以黨史學習教育為契機，充分利用當地紅色資源，通過“五個一”活動，深入挖掘黃學增先進事跡作為黨史學習教育的生動素材，進一步引導廣大青年學生了解南路革命歷史，學習黃學增革命精神，傳承紅色基因，賡續紅色血脈。

聽黃學增的侄子講黃學增的故事。

一、主要做法

聽一聽

邀請湛江晚報時任副總編輯、廣東省湛江市歷史文化研究會常務副會長、《黃學增年譜》作者之一許冰為學生講述從湛江走出的革命先驅黃學增的故事。通過音頻、視頻、問答、贈書等方式，充分調動學生的學習興趣，喚起學生對南路革命的探索精神和求知欲望。

看一看

組織學生代表走進湛江市遂溪縣樂民鎮墩文村，瞻仰黃學增故居。參觀活動主要包括兩個環節，一是向烈士致敬，通過瞻仰烈士遺像，向烈士鞠躬敬禮、默哀等實際行動，表達新時代青年學生對革命先輩的無比敬仰之情；二是參觀黃學增故居紀念館。通過觀看紀念館里的文字、革命活動圖片、革命文物等，進一步了解黃學增的生平事跡和革命經歷，在重溫歷史場景中引導學生感受黃學增對黨和人民的堅定信念和無比忠誠。

談一談

以參觀黃學增文化館為契機，同學們與黃學增的侄子黃成仕先生促膝而談。挖掘黃學增背后的“獨家”故事，讓學生更加清楚地了解黃學增革命烈士的英勇事跡。圍繞黃學增的少年求學之路，青年革命事跡等話題，組織學生提前擬定采訪提綱。采訪選擇面對面的訪談方式，要求學生語言親切，舉止大方得體，體現出湛江農墾實驗中學良好的精神風貌。采訪時，學生要認真做好訪談記錄，做好訪談反思與評估，由團委整理匯總形成一套完整的訪談資料。

寫一寫

結合學生在學習和探索黃學增事跡的感受與想法，讓學生將內心最真實的感受通過心得體會表達出來。撰寫心得時要求觀點明確，主題鮮明，重點是寫出學習黃學增事跡后對自己觸動最深的思想、理論和觀點，對自己日后學習、生活上的指導及幫助。團委收集所有的心得體會，組織語文組教師對心得體會進行評選，將優秀的心得體會作為學習范文，在主題班會課或歷史課上進行分享，進一步加深同學們對黃學增事跡的了解與認識，提高同學們的愛國愛黨意識。

做一做

黃學增在《競爭說》一文中說到，“人當競爭時代，斷不可無競爭之心……人無競爭，誠不能立于競爭世界。能競爭，乃可以言富強”。圍繞“競爭說”的主題，利用校園會組織學生開展一系列具有競爭性及教育意義的文體活動，具體包括集體性的廣播操比賽、接力賽、精神文明班級等項目，個人活動項目包括跑步、跳遠、實心球等項目，通過參與這種良性的競爭性活動，激發學生的“競爭心”，在參與競爭中感受黃學增競爭、立世、富強的內心世界，使學生明白所有的成功都來之不易，特別是今天的幸福生活，正是革命先烈用生命和熱血換來的，作為當代青年應像黃學增一樣具有一顆“競爭心”、“立世心”、“富強心”。

二、取得成效

（一）挖掘本土紅色教育資源。

通過對黃學增事跡的學習，讓廣大青年學生對雷州半島的紅色資源有了更加深入的了解，親身感受到本土“紅色氣息”帶來的精神洗禮。

（二）形成濃厚黨史學習氛圍。

湛江農墾實驗中學通過主題班會、專家宣講、橫幅張貼等形式，多措并舉宣傳黃學增事跡，在校內營造出濃厚的黨史學習氛圍。

（三）提高學生政治思想覺悟。

學生通過學習黃學增精神的主題實踐活動，深刻認識到黃學增對黨的事業無比忠誠的革命精神和崇高品質，有利于更好地引導學生堅定理想信念，傳承紅色基因，厚植愛國情懷。

（四）激發學生參與競爭意識。

競爭活動的開展讓學生在活動中學會競爭、敢于競爭，既有利于培養學生的危機意識，也有利于激發學生的上進心，引導學生在競爭意識下不斷進取，不斷創造。