“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”1992年參加工作的鐘秋花，在湛江市第三幼兒園任教以來，就一直擔任班主任工作。執教三十載，她從當初一個二十歲的小姑娘到現在五十歲的“老大姐”，在班主任的崗位上任勞任怨，辛勤耕耘，把整個青春和人生獻給了孩子們，獻給了所熱愛的幼教事業。

變的是歲月在她臉上留下的痕跡，不變的是她對孩子們的那顆愛心和童心，孩子們還親切地叫她“花姐姐”。熱愛教育事業的她，全心全意投入幼兒教育工作之中，憑著對孩子們的一片愛心，默默地播灑著文明和真善美的種子，精心澆灌著祖國的花朵。

鐘秋花老師重視對孩子的興趣培養。

愛心打開孩子心靈之窗  班級洋溢溫暖與歡笑

面對一個個可愛、淘氣、任性的孩子們，鐘秋花憑著愛這把“鑰匙”來打開孩子們的心靈之窗。

對新入園的孩子來說，剛來到一個完全陌生的環境里，缺少安全感，普遍會出現哭鬧現象，有些甚至害怕去幼兒園。但鐘秋花總有辦法，讓孩子盡快適應幼兒園生活，喜歡上幼兒園。當孩子早上來到幼兒園時，她會給孩子一個親切的擁抱，再贊美他。“我很喜歡你哦”“你真棒！不用媽媽抱”……這些溫暖親切的話語發生了神奇的作用，安撫了孩子的緊張情緒。

在幼兒園的生活中，鐘秋花對孩子們充滿了細心、悉心和耐心。小嘉源是個靦腆的小男孩，同時也有性格要強的一面。一次上課時，她發現嘉源小朋友的臉漲得通紅，表情很不自然，憑著直覺和經驗，她拉著小嘉源的手到盥洗室，輕聲問他：“你是不是把大便拉在身上了?”他的臉漲得更紅了，點了點頭。鐘秋花馬上拿來了水桶、毛巾等，為他換洗。當她把他身上擦洗得干干凈凈，為他換上舒適的衣褲后，他臉上露出了微笑。在往后的生活、學習中，鐘老師特別注意他的表現，對于他的一點點進步，及時給以肯定和表揚，漸漸地……他變得大膽、自信、活潑開朗。

正是在這種愛心教育的熏陶下，鐘秋花所帶的班總是充滿了團結友愛的氛圍，孩子們懂得尊重他人、關愛他人，處處洋溢著溫暖與歡笑。

鐘秋花老師帶著孩子堆機器人。

用愛浸潤孩子的心靈  激發幼兒學習興趣

教學是一門藝術，鐘秋花始終憑著“孩子快樂，我快樂”的教學理念勇于探索，敢于創新。她特別注重在活動中創設情景，激發幼兒參與活動的興趣、學習熱情和內在動力，增強幼兒的合作意識，使幼兒在自主探索中求知、在合作中求索、在愉快中學習，讓幼兒學習的積極性、主動性、創造性得到充分的發揮。

在注重培養孩子們學習興趣與學習思維的同時，她非常注意培養孩子們的優秀品質。她率先在該園開展《弟子規》誦讀活動，引導孩子傳承傳統美德感恩父母，回報社會，收到了可喜的效果。

她班里的小銘同學，缺點甚多：既不講紀律又愛打人，甚至對父母也會拳腳相向。在學習《弟子規》的“入則孝”一章時，她適時做起了小銘的思想工作，鼓勵他說，“過能改、歸于無’，期望一個全新的小朋友能在不久的將來站在老師的面前。”漸漸地，小銘的壞毛病改掉了不少。有一天，他的媽媽含著淚對鐘老師說：“鐘老師，昨天小銘和我說他以前做錯了，以后再也不會打媽媽了，請我原諒他。”聽了小銘媽媽的話，鐘老師欣慰極了，是《弟子規》的教育理念激發了孩子的孝心，懂得了如何感念父母的養育之恩。

在開展常規教學活動的同時，鐘秋花還嘗試在班級開展富有特色的主題活動，培養孩子們大膽展示自己，感受與父母一起活動的快樂，進而讓孩子們學會各種技能和提高素質。在開展環保教育課程時，她打破以往說教的教學方法，通過開展“環保時裝秀”這個主題活動，讓所有的家長和孩子都參與其中。家長和孩子一起利用廢品制作時裝，在T臺上展示，親身體會環保的意義，體驗成功的喜悅。

在教育孩子獻愛心時，她不采取以前直接捐款的做法，而是指導孩子三三兩兩地合作繪畫，并將作品進行拍賣，用自己的勞動付出獲得一定的回報，向失學兒童獻上自己的愛心，這活動得到家長的大力支持和贊許。在一次次的主題活動中，讓孩子的動手能力、表演能力、繪畫能力等得到提高，增強了自信心，并培養了愛心和責任心。

鐘秋花老師和孩子玩游戲。

擴充知識海洋  不斷提升自我

以愛心播種幼苗，以智慧培育人才。由于工作成績突出，鐘秋花老師曾被評為廣東省南粵優秀教師、湛江市優秀幼兒教師、赤坎區幼兒教育先進工作者、赤坎區優秀班主任……所帶班被評為先進班級；2006年健康教育活動《運動的身體》榮獲赤坎區幼兒園優質課競賽一等獎，2007年的律動課《醒獅》榮獲廣東省學前教育協會幼兒園優秀課例一等獎；2020年撰寫案例《金童送福——基于STEAM理念的大班主題活動》獲廣東省中小學項目式學習案例評比二等獎；撰寫的多篇論文發表，并獲國家級、市、區級一等獎。

她還多次參加省、區級課題研究：“基于幼兒社會交往能力的自信心培養的幾種方法及其在幼小銜接中的應用研究”“幼兒園青年教師專業素養提升的路徑與策略研究” “籃球活動中5-6歲幼兒合作意識培養的策略研究” “傳統文化與STEAM理念的融合”等課題研修活動，教研成果突出。

鐘秋花組織的主題活動以其新穎的形式、深刻的內涵，在市三幼引起了強烈反響，為此專門組織其他老師進行學習和研討，使該園教育工作緊密結合時代新形勢，取得新效果。

教學工作中，鐘老師深知要給孩子一杯水，自己則要有一片海洋。為此，她常利用業余時間參加學習，及時了解最新的幼教信息，積極參加各級教研活動和業務學習，不斷提高業務水平。在執教的30年生涯中，她幾乎每學期都承擔園內、外的公開課教學，獲得同行的一致好評。