“孩子放學(xué)了，爸媽還在上班?！边@是大多數(shù)中小學(xué)生家庭的現(xiàn)狀，對于雙職工家庭來說，這一現(xiàn)象無疑加重了家長的負(fù)擔(dān)。為幫助家長解決工作時間和學(xué)校作息時間不同步、不能監(jiān)管孩子的困難，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，納眾智慧教育積極響應(yīng)政府印發(fā)的《湛江市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和上級相關(guān)部門工作要求，從今年6月開始，正式開啟課后服務(wù)工作。在實踐的過程中，堅守教育初心，不斷創(chuàng)新，走出了一條溫暖人心的課后服務(wù)之路。

教育中的成長比成績重要

做好學(xué)生課后服務(wù)工作，是一項提升人民群眾獲得感和幸福感的重要民生工程。作為一項民生工程，課后服務(wù)帶有明顯的普惠公益屬性。但作為一個教育問題，在孩子素質(zhì)教育、個性化培養(yǎng)逐漸被廣泛認(rèn)同的今天，課后服務(wù)如何在普惠的同時，做到能滿足不同家庭和孩子的素質(zhì)教育需求，成為解決當(dāng)前問題的重要方向。

納眾智慧教育的創(chuàng)始人葉棽似乎早就看到了國內(nèi)教育局勢的發(fā)展，在湛江市教育局推行校內(nèi)課后服務(wù)后，他敢為人先，搭建了納眾智慧教育課后服務(wù)平臺，率先在香港華南教育集團(tuán)旗下的幼兒園開展了針對幼兒段學(xué)生的課后服務(wù)的嘗試，為幼兒園有需要的孩子提供素質(zhì)教育課程服務(wù)。

納眾智慧教育，本著一切為了孩子的教育的初心，為幼兒段、小學(xué)段、初中段的學(xué)生提供普惠午托服務(wù)和課后托管服務(wù)，全力構(gòu)建一個“我們用心，家長放心，孩子開心”的課后服務(wù)管理平臺。創(chuàng)辦納眾智慧教育時，葉棽只有一個信念：讓更多孩子公平享受優(yōu)質(zhì)教育資源高效學(xué)習(xí)，賦能更多家庭解決孩子課后服務(wù)問題，為學(xué)校減負(fù)，為教育機(jī)構(gòu)賦能，助力中國教育提升。

“教育的初衷是育人，教育中的成長比成績重要。破除功利主義，回歸教育初心，幫助學(xué)生身心成長，才是教育的意義和幸福所在。讓優(yōu)質(zhì)走近每一個家庭，也是納眾智慧教育的使命所在?！?/p>

教育應(yīng)源于有生活價值的學(xué)習(xí)

葉棽擁有8年美國留學(xué)經(jīng)驗，2016年畢業(yè)于美國密歇根州立大學(xué)工商企業(yè)管理專業(yè)。回國后一直在香港華南教育集團(tuán)從事學(xué)前教育工作，對中美方教育思維模式的差異、國內(nèi)外教育教學(xué)體系的不同，具有較深刻的體會。

“中國的教育方式是有一定優(yōu)勢的，比如基礎(chǔ)學(xué)科扎實、中小學(xué)普及教育廣泛。但中國的應(yīng)試教育方式重記憶輕思維，更重視知識和技能的傳授，忽視了孩子素質(zhì)教育和思維邏輯等方面的培養(yǎng)，而海外教育則恰恰相反。教育不能只盯著分?jǐn)?shù)和升學(xué)指標(biāo)的成功，更要使一個人擁有豐富的靈魂，成為一個完整豐富的人。所以，我認(rèn)為教育的初衷，應(yīng)源于有生活價值的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！?/p>

在采訪中，葉棽和大家分享了他在國內(nèi)外多年所感受到的中美教育模式的最大差別，他表示，希望能將在美國留學(xué)所受到的教育理念的啟發(fā)，為中國的教育發(fā)展做出一點(diǎn)改變。

“海外教育，更加提倡寬松、自由，講究素質(zhì)教育、快樂教育。當(dāng)你走進(jìn)小學(xué)生的課堂，看到的是他們在學(xué)木工課程，打磨各種模型；在森林里學(xué)森林課，認(rèn)識各種植物，認(rèn)識大自然；去超市或者醫(yī)院做各種社會學(xué)習(xí)……作為一名家長，你愿意你的孩子也這樣上課，還是一放學(xué)就趕緊去完成看似永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)？”

做有溫暖、有人情味的教育

當(dāng)今社會，中小學(xué)生的心理問題猛增。孩子們的心理健康和健全的道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，在某種意義上比單純的學(xué)習(xí)文化課更為重要，普及素質(zhì)教育，幫助他們找到自己的價值感越發(fā)顯得重要。促進(jìn)孩子全面發(fā)展的教育才是有溫暖、有人情味的教育。納眾智慧教育整合了本土優(yōu)質(zhì)教育資源，形成教育資源信息大平臺，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需求提供個性化課程，包含有藝術(shù)類、書畫類、現(xiàn)代禮儀、手工類、本土非遺類、科技類、棋類、體育競技類等八大門類?！跋Ｍㄟ^提供多樣化的素質(zhì)教育課程，讓孩子感受生活的豐富多彩，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，從而幫助他們找到自己的價值感，增強(qiáng)心理素質(zhì)?！闭劦郊{眾智慧教育的課程規(guī)劃，葉棽說出了最初的想法。