林小戀毅然選擇留守北莉島。記者 鄧耀瑞 攝
“玉壺存冰心，朱筆寫師魂。”這是對老師最美的贊詞。在三尺講臺上，有多少老師默默奉獻，潤物無聲。來自徐聞的林小戀就是其中一位，她不負青春，把生命中最具活力的時光，人生最美的年華奉獻給了北莉島上的孩子們，讓燃燒的青春照亮了小島上每一個孩子的逐夢之路。2019年，林小戀被評為廣東省“最美基層高校畢業生”。
回鄉扎根海島綻放青春理想
29歲的林小戀是徐聞縣和安鎮人，2014年湛江師范學院英語專業畢業的她，打聽到徐聞縣和安鎮北莉島小學欠缺教師，便義無反顧地收拾包袱來到徐聞這個偏僻小島——北莉島北莉小學當起了代課教師。從此，她開啟了自己的鄉村教師夢。2016年，她報名應征廣東省“三支一扶”招募，毫不猶豫地選擇了和安鎮中小學為支教崗位，自愿提出繼續留在分教點北莉小學支教。
“自從大三在農村學校實踐教學一個學期之后，鄉村孩子對知識渴望的那雙眼神歷歷在目。”當身邊人問起她為什么會繼續留守這里當老師時，林小戀總是平靜地說，我來自農村家庭，大學畢業回到農村從事教育事業是自己應有的義務和責任，況且這里的老師非常缺，全校共有三百余學生，英語老師，目前就只有我一個，盡管是編制外聘請，我愿意繼續留守，愿意與這里的孩子們共同成長。
北莉小學位于徐聞縣和安鎮的一個偏僻小島。一雙防水長筒鞋、一個背包，還有身后一大堆的大袋小袋是林小戀的“標配”。一雙防水長筒鞋是因為坐船時還需要脫掉鞋襪、卷起褲腳踏一段海水才能坐上木船；一大堆大袋小袋是因島上生活環境艱苦，物資缺乏，這是為島上孩子購買的文具和學習資料。每周早上六點多，林小戀便會從和安鎮出發，乘船一個多小時上島。年復一年，如今已教學五載，用汗水和愛心譜寫了一曲新時代青年的奉獻之歌。
由于北莉島小學老師匱缺，林小戀在學校擔任多個年級英語課教學，一個星期至少有24節課，有時校內語文老師病休，找她幫忙代課，她總是樂于幫忙。不僅如此，她還時常犧牲周六、周日公休時間，為學習成績差的學生補習功課；精心輔導成績好的學生參加鎮舉辦的課目比賽。多年來，林小戀辛勤耕耘教學成績顯著。在她的指導下，學生參加鎮里比賽，多次獲獎。
愿給島上孩子們帶來一束光
因為喜歡，所以熱愛。留守在北莉小學的林小戀期望給這里的孩子們帶來一束光。
北莉島上的學生大多數為留守兒童，如五年級的學生張連春，在很小的時候，父母離異，跟著年老體弱的爺爺奶奶一起生活，靠國家發放的扶貧資金過日子。從小缺少父母關愛的張連春，性格孤獨，不愛交流。曾有一次因成績考差，怕同學嘲笑不敢來學校，林小戀了解情況后趕緊上門家訪，開導鼓勵，并利用課余時間主動給張連春補習功課，還自掏腰包拿出300塊錢給張連春買齊文具、練習冊，天冷的時候還給她送保暖衣服和棉被。
一些學生因家境貧窮而輟學，2014年，剛到北莉小學擔任老師的林小戀，發現正讀六年級的陳仙棗時不時在教室里偷偷哭泣，便主動與其談心，當了解到她父親有腿殘疾，母親聾啞，姐姐在讀初中，弟弟在讀二年級，家境十分貧困的情況時，林小戀立刻從口袋掏出100塊錢，叫她拿回去補貼家用。陳仙棗不敢收下，林小戀便對她說：“你告訴你爸爸媽媽，說這是老師獎勵的，這是你應該拿的”。每學期林小戀還出錢為陳仙棗買學習文具和練習冊等，過年時還送新鞋子給她。
因島上孩子到陸地購買學習資料極其不方便，林小戀經常省吃儉用，從自己“三支一扶”的微薄生活補貼費中拿出部分錢，每學期都到陸地的書店為孩子們購買文具、學習資料，對家庭困難學生不收取任何費用，熱心贈送給需要的孩子們。
學生日記里的“我們因您而驕傲”
為了跟上新時代的教育步伐，林小戀堅持一邊工作一邊學習，不斷給自己“充電”，同時她還利用課余時間請教經驗豐富的教師，自我探索出一套“以讀為手段，以憶為關鍵，以寫為目的”的教學新模式。
“英語發音、自然拼讀是學生的一大難題。”為了更好地幫助學生學好英語，授課時，林小戀傾向情景教學，盡力調動課堂氣氛。比如講到“tall”（高）這個單詞，林小戀就會讓一高一矮兩名同學站到講臺，現場對比高矮的真實情境，頻繁與學生互動，讓學生在情境中學習英語。她結合孩子們興趣特點，將教材內容巧妙地設計講授，將思維品質、文化意識等方面的元素融入語言學習活動中，收到良好的效果。另外，她還不遺余力利用課外時間鉆研各種有關教育教學方面的著作，積極參加有關青年骨干教師的培訓班、教學講座、公開課等。
“英語老師教我們單詞發音，總會自己拼讀，我們跟讀，還看我們嘴型是否正確。”
“今天我收到英語老師獎勵的小星星，因為我的英語發音標準，我要積累更多的小星星。”
“我們老師總是鼓勵我，這次沒考好沒關系，上課時一定要認真，弄清楚自己不會的原因，下一次再努力一把，一定會比這次考得更好，要相信自己。”
“年輕又和藹的老師，我想對您說，鳥兒因天空而飛翔，魚兒因大海而快活，我因您而驕傲！”
……
在學生日記中，字里行間，這都是學生對林小戀的依戀和愛戴，當“三支一扶”支教期滿時，徐聞縣梅溪中學誠邀林小戀到校任教，她卻婉言謝絕。島上學生家長以及北莉小學校長知道消息后，紛紛上門懇請林小戀老師留下來。林小戀也深知自己與北莉小學的學生結下了濃厚的感情，舍不得離開他們。
林小戀毅然選擇了繼續留守北莉島，在平凡崗位中堅守初心，通過自己的努力為貧困海島教育工作貢獻力量，用青春和熱情，點燃北莉島上留守兒童“心燈”。她說，愿“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，同時她希望有更多的大學生能夠加入到鄉村教師隊伍，共同為基層教育事業貢獻力量。
